Digital Maker Movement+

Malaysia Digital Economy Corporation (MDEC) telah mengasaskan Pergerakan MyDigitalMaker (The MyDigitalMaker Movement) bagi membangunkan generasi muda yang dapat menceburkan diri dalam dunia penciptaan projek digital yang bukan sahaja dapat mengukuhkan pemikiran komputasional yang membantu menyelesaikan masalah, bahkan membina insan yang prihatin dan berempati dengan kehadiran dan masalah yang dihadiri oleh manusia sejagat.

MDEC bersama partnernya telah mengadakan pelbagai usaha telah dijalankan bagi membangkitkan minat murid dan peluang untuk mempraktikkan kemahiran mencipta secara kreatif yang berupaya menyelesaikan masalah autentik, berkolaborasi, berkomunikasi dalam senario sistem pendidikan dan juga aktiviti luar semasa cuti.

Faisal Hassan. (2016). #MyDigitalMaker. [Video file]

Usaha ini perlu bermula dengan komitmen guru merekabentuk pendekatan pembelajaran inkuri dan pedagogi pembelajaran berasaskan projek. Pelajar diberikan masalah autentik supaya mereka dapat gambaran tentang senario dunia yang sebenar, menyelidik dan menghubungi manusia supaya menjadi prihatin dengan pengalaman dan perasaan orang lain, dan dengan jujur dan ikhlas berusaha untuk mencarikan penyelesaian kepada pelbagai masalah.

 

TED. (2015). How I teach kids to love science | Cesar Harada | TED Talks. [Video file].

Peralatan (Softwares) dan perkakasan (hardwares) yang boleh digunakan menyediakan persekitaraan bagi membolehkan pelajar berkolaborasi untuk menyelidik, mencuba dan menghasilkan prototaip, memurnikannya bagi mengasah pemikiran komputasional dan menyelesaikan masalah. Program seperti Young Innovate menyediakan platform untuk penyelidik dan perekacipta digital muda bertemu dan bertukar fikiran.

Salah satu usaha ialah penggunaan Arduino, suatu persekitaran sumber terbuka yang untuk membina projek elektronik yang mengasaskan kemahiran robotics.

MakeUseOf. (2014). Thinking about getting an Arduino? Watch this. [Video file]

Terdapat pelbagai bahasa pengaturcaraan yang membolehkan pelajar mencipta dan menggerakkan ciptaan digital ataupun Roboticsnya, misalnya mBlok, mBoot, MindStorm ev3 dll. Yang berikut merupakan pengenalan kepada perisian aplikasi mBlock yang menyerupai Scratch Programming.


Bacaan Lanjut:

Frog VLE course for the PISMP Sem 5 students

On 2 November 2016 (Wednesday), Frog VLE were held in the Balai Persidangan, IPGKTHO for a group of less than 20 PISMP Sem 5 students.

Despite of the poor internet connectivity, many had succeeded underwent the whole process of creating a learning site using the essential widgets such as Text, Media, External Link, Site Link, Embed Website, Quizzes, File Drop, Assignment, Wall, Forum, Explore, etc. They had the opportunity to upload files via Frog Drive and Google Drive and used Google Forms to create interactive Quiz items.

Kursus Frog VLE untuk pelajar PISMP Ambilan Jun 2014 (Sem 5)

Pada 2 Nov 2016 (Rabu), Kursus Frog VLE untuk pelajar PISMP Sem 5 seramai 64 orang akan diadakan di Bilik Persidangan, IPGK Tun Hussein Onn dari pukul 8.00 pagi sehingga 4.30 petang.

Tujuan dan Objektif kursus ini adalah pendedahan kepada konsep Virtual Learning Environment (VLE) dan membangunkan Site Pembelajaran. Ia melibatkan muat naik bahan pengajaran dan pembelajaran ke My resources dan Google Drive, Menggunakan widget seperti Text, Media, Quizzes, Calendar, Bookshelf dan sebagainya untuk menyediakan bahan dan aktiviti pembelajaran dan kemudian Publish dan Assign web tersebut.

Teknologi dan reka bentuk Frog VLE telah dikemaskini dari masa ke semasa. Banyak fitur baru telah ditambah untuk menjadikan pengarangan di VLE lebih fleksibel dan pelbagai. Salah satu widget baru yang dapat mengayakan pengalaman visual pengguna VLE ialah Photo Stream, iaitu widget yang membolehkan penyediaan album dalam talian.

Walau bagaimanapun, prosedurnya penggunaan widget Photo Stream ini agak meletihkan kerana selepas guru muat naikkan koleksi foto ke My Resources, setakat ini, foto hanya boleh dihantar satu per satu ke Site yang ditujui dan tiada jalan pintas untuk melaksanakannya secara pukal.

Setiap album menggunakan Tag yang sama dengan koleksi gambarnya, misalnya widget Photo Stream yang Tagnya “Photo1” akan memaparkan semua koleksi foto yang mempunyai tag yang sama, iaitu “Photo1” juga.

Anda boleh ikuti tutorial langkah demi langkah di bawah ini untuk cuba menyediakan album di Frog VLE.

Klik pautan yang berikut untuk melihat Contoh Site yang telah dipublished on web:

Microsoft Office Specialist PowerPoint 2013

Very lucky of me to be able to join the Microsoft Office Specialist PowerPoint 2013 course held in Intan  Kampus Wilayah Selatan, Kluang from 9-13 Oct 2013. 25 participants from various Government agencies have the opportunity to learn about MOS PowerPoint 2013.

After the brief course and exam preparation, all of us passed the exam. This is my first MOS achievement for Microsoft Office 2013, after two long years.

Algoritma (Algorithm)

Dalam pembelajaran pemikiran komputasional, salah satu komponen utama ialah “Algorithm”, iaitu satu set prosedur yang mengarah komputer ataupun perkakasan elektronik lain melakasanakan arahan demi menyelesaikan sesuatu masalah.

Video yang berikut memberikan gambaran keseluruhan tentang algoritma:

 Khan Academy Computing. (2014). What is an algorithm and why would you care?
Yang berikut adalah versi yang melibatkan pemikiran analisis untuk mengikuti penerangannya.
Klik untuk melihat contoh bagaimana Pemikiran Komputasional diintegrasikan dalam kurikulum K-12:

Contoh aktiviti pengintegrasian kemahiran membentuk algoritma dalam pengajaran dan pembelajaran:

 

  • Bahasa – Menerangkan langkah-langkah melaksanakan pertandingan perbahasan, menceritakan langkah-langkah memberus gigi, turutan langkah untuk mencarikan maksud sesuatu perkataan dalam kamus…
  • PJK – Menyenaraikan langkah-langkah membuat lembaran cakera, lontar peluru, lompat tinggi, dll.
  • KH – Menceritakan prosedur membakar piza, menjahit baju, membuat projek kayu seperti projek reka cipta dll.
  • TMK – Menyediakan arahan untuk menggerakkan Sprite.

Teknik Leraian (Decompose)

Kemahiran Pemikiran Komputasional: Teknik Leraian (Decomposition)

Sebelum menyelesaikan masalah, terlebih dahulu perlu kita memahami masalah tersebut (BBC, 2016). Teknik leraian cuba meleraikan sebuah masalah yang kompleks kepada beberapa masalah yang lebih kecil kepada beberapa tugasan yang dapat ditangani satu per satu sehingga keseluruhan masalah selesai.

Kemahiran menganalisis membolehkan individu mengenalpasti apakah unsur ataupun subkomponen yang hadir dalam gambaran besar dan meleraikannya ke dalam sub komponen yang lebih halus. Keupayaan mengenalpasti struktur seperti masalah utama, faktor ataupun punca masalah, kesan yang dihadapi, pihak yang terlibat dan lain-lain lagi membolehkan individu mengenalpasti elemen ataupun subkomponen utama, ia menjadi asas untuk individu membuat penilaian, pemilihan dan membuat keputusan kemudian. Teknik leraian merupakan kemahiran yang yang mendahului proses penilaian dan mengabstrak elemen yang utama dan mengabaikan elemen-elemen lain yang kurang penting.

Contoh aktiviti “unplug” untuk pengukuhan teknik leraian ini:

Contoh aktiviti pembelajaran yang diintegrasikan dengan teknik leraian:

  • Sains – mengenalpasti bahagian tumbuhan / bunga, mengenalpasti kitaran hidup sesuatu jenis haiwan / tumbuhan.
  • Bahasa – menyediakan resepi masak nasi lemak / menyenaraikan bahagian-bahagian rumah ataupun bangunan, mengenalpasti struktur / pola ayat,  dll.
  • TMK – mengenalpasti elemen-elemen multimedia dalam sesebuah pakej pembelajaran interaktif, menamakan bahagian-bahagian dalam sebuah kamera digital SRL…

Klik untuk bacaan lanjut:

Google Open Online Education. (n.d.). What is computasional Thinking?

Rujukan

BBC. (2016). Introduction to computational thinkinghttp://www.bbc.co.uk/education/guides/zp92mp3/revision
Curriki. (2016). Computational thinking: Decomposition. [Video file]. Retrieved October 1, 2016 from https://www.youtube.com/watch?v=yQVTijX437c